Spécialiste de l'éducation et chercheur en matière de changement institutionnel
Charles Taylor Kerchner est professeur émérite à la Faculté des sciences de l'éducation de la Claremont Graduate University et chercheur senior. Il a consacré une grande partie de sa carrière à l'étude de l'évolution des grandes institutions publiques, en particulier des systèmes éducatifs, des organisations d'enseignants et des nouvelles formes d'apprentissage et de travail.
Il a mené des recherches sur les réformes mises en œuvre au sein du district scolaire unifié de Los Angeles et d’autres grands systèmes scolaires urbains, ainsi que sur l’évolution des syndicats d’enseignants et des relations sociales. Il est coauteur de l’ouvrage *United Mind Workers: Unions and Teaching in the Knowledge Society* et a publié des articles dans des revues universitaires ainsi que dans *Education Week*. Avant de se lancer dans l’enseignement universitaire, il a travaillé dans le domaine des politiques de l’enseignement supérieur et dans le journalisme.
Charles est diplômé de l'université de l'Illinois et de l'université Northwestern. Il est également coauteur d'un ouvrage consacré à la Humanity Intelligence Academy.
Dans *Fulfilling Jobs for Peace*, son intérêt de longue date pour les institutions et le travail soulève une question pertinente : lorsque la nature du travail évolue, quels autres éléments du système qui l'entoure doivent évoluer en conséquence ?
En savoir plus : Mindworkers | Analyse des politiques éducatives en Californie | Claremont Graduate University
